大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技创新能力不足的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科技创新能力不足的解答，让我们一起看看吧。
年度总结不足之处：一是学习抓得时紧时松。对学习的重视程度还不够高，有疲于应付的情况；二是有的工作落实的不够到位。对落实有难度，任务较复杂的工作，不同程度地存在方法不多 ，落实不力的情况；三是作风养成上有待提高。工作学习生活中法规意识不是很强，满足于大错不犯，小错会有的“小确幸”。
改进措施：一是端正学习态度，提高学习成效；二是迎难而上，全力以赴抓好工作落实；三是狠抓作风养成，提高自我素养。
年度总结不足之处，一般包括对年度工作任务完成情况存在的不足，如思想重视不够，创新意识不够举措办法不多，各部门团结协作还需加强，人员主动性积极性还需提高等。
改进措施也是围绕不足展开，一般包括加强组织领导，增强创新意识，增加人财物投入，充分激发人员活力等！
说一个央企年终总结不足之处。
新产品开发周期长且成本高。改进措施如下：
一是，力争自主开发权。缩短从立项到审批周期，快立项、快建设、快投产。
二是，充分利用原有公共设施。不搞大而全的重复建设。
三是，分流熟练工，摊薄整个企业劳动力成本。
四是，及早开发市场，延长产品寿命，尽快收回投资。
那是急功近利人之说，科学不是一日之功，科学家更不是你发展教育多年就产生的，出一个博士须要二十年左右，要想登上世界之尖的科学家，是要多年研究积累而成就的硕果。让我们耐心等待吧，那一天很快就到来了。
为什么说中国学生没有创造力？
说中国学生没有创造力不准确，应该说缺乏创造力。中国人聪明，全世界公认，那为什么中国学生缺乏创造力呢？跟我们的教育观念，教育体制有关。
中国人重视教育的程度远远高于历史任何一个时期。
从国家层面讲，国家重视基础教育远高于成人教育。国家实行免费9年义务教育，对基础教育投入了大量人力、物力、财力。使全国人民的文化水平全面提升，为社会经济建设打下了坚实的人才基础。 而大学采取的是严进宽出制度 ，使初中学生为考入高中而埋头苦干；高中学生在为考所好大学而悬梁刺股。哪有时间搞创造，原有的创造力也被不断的考试给磨没了。到了大学阶段，大学生毕业没有压力，也就没有了动力，学生对学业失去了继续探究的欲望，单纯为了学业而考研、考博的人越来越少。
从学校方面看，从小学到高中，学校都很重视学生的学习成绩，不重学生的创造力，学生每天的学习任务很重，升入大学的学生绝大多数是苦学出来的。到了大学后，多年的压力一下放松，所有的干劲都松懈了。大学生们尽情享受着自由的生活，绽放自己的火热青春。五彩缤纷的生活模糊了他们的梦想，软化了他们腾飞的翅膀。
从家长方面讲，现在的家长更加重视孩子的应试教育，往往从娃娃就开始抓起，害怕孩子输在起跑线上。从幼儿到高中阶段，孩子没有轻松的时候，所有付出都是为了能考个理想大学。当孩子考上大学后，远离家长的束缚，像脱缰的野马，从此奔跑失去了方向。
我们国家实行的应试教育有利有弊，为了普遍提高国民素质而扼杀了很多孩子的创造力。这也是没有办法的，因为没有一种教育是完美的。
到此，以上就是小编对于科技创新能力不足的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技创新能力不足的2点解答对大家有用。
