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如《察今》里就有“荆人涉雍”、“刻舟求剑”、“投婴于江”这三个客体事例,每一个客体事例后面都有一段比较类推的文字,起着反复论证反复强调的作用,从而形象地揭露了“今世之主”一成不变地“法先王之法”的荒谬。 1、客体事例的来源,可以是生活中的真实事例,也可以是假设的事例;可以是一个包含科学.
①努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础；
②全面提高个人素质，勤奋学习，用先进的科学文化知识武装自己。
③要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实的态度结合起来，勇于创新实践。
④要从小发明、小创造做起。
逻辑思维、形象思维和创造思维是人类思维过程中的三个重要方面，它们各自有着不同的含义和特点。以下是它们的具体区别和联系：
1. 逻辑思维：逻辑思维是指运用逻辑规律进行推理和判断的能力。它强调按照事实、规则和逻辑关系进行严密、准确和一致的思考。逻辑思维具有逻辑性、条理性和分析性的特点，可以帮助人们理清事物之间的因果关系和推理路径。
2. 形象思维：形象思维是指依靠感觉、形象和想象力来思考和理解问题的能力。形象思维注重具体、直观和感性的表达方式，通过构建具象的图像、场景或情境来加深对问题的理解和记忆。形象思维在解决复杂问题、发现新颖观点和建立联想等方面具有重要作用。
3. 创造思维：创造思维是指产生新颖、有价值的观点、理念或产品的能力。创造思维强调突破传统思维的边界和固有思维模式，鼓励人们提出新的想法、发现新的问题和寻找新的解决方案。创造思维具有开放性、多样性和灵活性的特点，可以激发创新和创业的动力。
这三种思维方式虽然有着不同的特点和应用场景，但在实际思维过程中往往相互联系和互相促进。逻辑思维可以为形象思维和创造思维提供必要的推理和论证依据，而形象思维和创造思维则可以为逻辑思维提供更多的参考和启发。通过综合运用逻辑思维、形象思维和创造思维，人们可以更好地理解问题、解决问题和创新思考，提高思维水平和创造力。
逻辑思维就是通过逻辑把意识按照顺序进行排列进行思考就叫做逻辑思维。 逻辑思维又称抽象思惟是思维的一种高级形式。其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程从而揭露事物的本质特征和规律性联系。其实逻辑思维就是训练反应能力也是训练随机应变、快速反应的一种方法.
形象思维就是对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上结合主观的认识和情感进行识别包括审美判断和科学判断等并用一定的形式、手段和工具，包括文学语言、绘画线条色彩.音响节奏旋律及操作工具等创造和描述形象。包括艺术形象和科学形象的一种基本的思维形式。从文学艺术创作角度分析所谓形象思维。也就是艺术家在创
作过程中始终伴随着形象、情感以及联想和想象通过事物的个别特征去把握一般规律从而创作出艺术美的思维方式。形象思维能力的大小往往决定一个人的审美水平。形象思维始终伴随着形象，是通过“象”来构成思维流程的，就是所谓的神与物游。形象思维始终伴随着感情形象思维离不开想象和联想。
无论是逻辑思维还是形象思维，它们在艺术设计中总是互不可分的，既有本质不同又是相互统一紧密联系的。一方面二者是有区别的。前以者抽象思维活动为主，而后者则是一种具像的思维活动方式，其各自特点前面已有阐述，而二者的联系则表现为。 逻辑思维的推进往往伴随着形象思维的发生。在设计中，以逻辑思维为主的理性思考指导着形象思维的具体运用。前述形象思维的“深化法”、“分化法”、“变异法”等多是在推导或建立演算系统的方式下进行的。以一个或多个命题为基础建立多项演算系统得出符合设想或构想的最终形象体现审美规律的同时满足市场需求。
形象思维与逻辑思维发生的先后次序不以二者各自特点而孤立地、明确地体现出来。更多情况下，二者可能同时发生或间歇式发生并无先后顺序。在逻辑推理和逻辑运算的过程中包括了各种对形象的运用和理解，在运用形象思维进行发散和创造时也有逻辑规律的运用和指导。
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