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首先明确几个概念:1.是取消主科，不是取缔，只是降低权重。2.语言类是工具类，数理化生是基础科学类。
有人把英语吹的太神了，感觉要发展就离不开英语。我们看看我国周边两个国家的例子:菲律宾全民英语，也没看到人才辈出国富民强。日本小学英语不是必修、日本高考英语难度低于大陆，一年一个诺贝尔奖。
(从来没说取消英语，而是不该把英语作为主科那么强调，全民从小学开始马拉松学习)。
与之相反数理化到是要全民教育，有人说，我化学物理我一辈子也用不到几次，我用的时候百度一下咯。
不行！！！一方面普世教育为民开智，了解世界了解自然常识，不做喝消毒液杀毒的傻事。一方面国家必须从全民科学基础学生里选拔有天赋的科技人才提升综合国力(如北斗导航，火箭，生物制药，芯片等)。筛选的基数越大，我们获得好苗子的可能性越高，国家才能加快发展。
有人说学英语有几个目的:科技研发要参考外国文献。接触世界开阔眼界。现在社会高薪外资好工作都对英语有要求。
我认为从以下几方面分类讨论:对于本硕博研究学科需要翻阅国外文献的，大一起作为主修课学习；对于对外贸易、翻译等英语专业类人才，好好设计专业并对学生加强对口培养；对于要出国留学，移民，找外资或者工作晋升的，可以去社会培训班(如雅思托福)；日常老百姓偶尔一次出国旅游，目前科技发展，同声传译、实时翻译技术已实现商用，准确率也越来越高。
通过降低英语比重(再说一遍是降低而不是取消)增加数理化生等基础科学比重，各取所需:国家人才梯队广、学生取消无用专业学习提升思维逻辑能力、专业公司企业明确定位稳定成长，多赢。
母语没有学好怪外语？我儿子语文英语都一般，数理化生基本上分数名列前茅，是不是语文高考也取消，或降低总分？毕竟数理化生与语文高考成绩没有什么鬼关系，不要阻碍我儿子成为科学家哦，不是文学家，更不是历史学家。那我儿子是不是基础科学厉害？显然是。
自然科学和哲学都是西方国家所创建的知识体系。
中国人“师夷以制夷”是从“一败丶再败丶三败”，痛定思痛才开始学习西方先进科技和文化。部分“精英”层如“李鸿章”丶“张之洞”等办起了“洋务”，于是有了“船政局”（江南造船厂前身）丶办起了“汉阳炼铁厂”丶“修建铁路”。清政府还不算迂腐丶愚吨，公派了第一批留学生，留学欧美；袁世凯小站练新军，云南办起了“讲武堂”讲授新军事，由“洋人”当教官…各省其实都活动了起来。
连“慈善”也试着兴办“女子学校”，兴办报纸丶开放新闻媒体。可惜，毕竟腐朽的“上层建筑”巳不适合“生产力”的发展，终归退出历史舞台。中国开启了“中华民国”新时代，回到了国际大家庭。
但是，由于受各方势力的制约，帝国主义列强的各种干涉丶侵透，新旧意识形态错综复杂，军阀势力各自争夺势力范围，国家混乱不勘。
是中国共产党领导人民一扫陈腐之气，终于迎来国家的彻底独立，不再依附于任何势力。并领导人民走科学发展之路，起现代化大工业之路。
今日小有成就，一部分人又开始自大起来，腐臭之气再度迷满中华大地。什么“易学”热丶“汉服风”丶文字“繁简”之争丶“中西医之争”，“英语主副”之争等等涉及方方面面，连评选个“院士”也由全民讨论，媒体助兴，真个是“百花齐放丶百家争鸣”好不热闹。
但是，俺要提醒头条众客，人类社会的发展不以某些人的意志为转移，优胜劣汰的丛林法则是“宇宙大法”没有谁能阻当和改变，只能是“顺者倡丶逆者亡”。
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