大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于改善科技创新被动局面的问题，于是小编就整理了3个相关介绍改善科技创新被动局面的解答，让我们一起看看吧。
创新能力培养需要克服的三大障碍主要如下：
思维固化。表现为钻牛角尖和从众心理，这主要是因为人们不能跳出原来思维的框框，或者不敢去多想一步，结果让思维在原地打转，无法突破；另一种是从众心理，太容易受到其他人观点的影响，没有自己的主见，结果让自己也陷入其中。要克服这一障碍，需要保持好奇心，不断地去拓宽思路。
知识观障碍。在我国的现行教育体制下，大多数学生倾向于将知识分为“有用的”和“无用的”，从而阻碍了创新能力的培养。要克服这一障碍，需要摒弃传统知识本位和功利性的思想，克服狭隘的思维模式，站在更高视野来看待“无用知识的有用性”。
学习主动性不足。一些学生对学习缺乏兴趣和主动性，往往被动地接受知识和技能，不善于主动探索和创新。要克服这一障碍，需要培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣和热情，鼓励他们主动思考和探索。
以上就是对创新能力培养需要克服的三大障碍的简要介绍。除此之外，克服创新能力的障碍也需要关注教育体制、社会环境、文化氛围等多个方面。
我觉得提升创造力需要克服的障碍就是不要把自己局限在一个小的圈子里，如果把自己拘泥于一个小的狭窄的空间，是不会有什么好的创造力的，因为创造历史需要无限自由的环境去得去灵感了。
这种观点以形而上学唯物主义为哲学基础，把人类对于自然的认识和改造归结为一种被动的适应性反应，认为技术的起源是因为人类自身机体功能的在限性，制造工具和研究新技术是应人类适应自然的需要而出现的，进而人类才会利用自然规律来按照自己的需要改造自然。
创新，分为以旧为新或是以新为新！
怎样理解？
以旧为新，是指在原有事物的基础上，发展或演变出新的事物或发展！
以新为新，是指超出了现有事物或认识上，提出或实践出的新的理论或得到的新的事物！
在面对未来的时候，本身未来就充满了想象！但是生活却不是完全超脱想象而存在，人总有最基本的生理需求！所以，创新应当围绕的主题，还是首先解决人的衣食住行和人的行为模式上。另外个人一点拙见，创新围绕的方向，可以参考“共产主义思想”，类似于现有物流和共享系列的进一步提升！这样一来，创新作为驱动力的成果，便会更多的造福人类自己，而不是军事竞赛后的“你强我弱”！
一点个人拙见，欢迎留言探讨！
到此，以上就是小编对于改善科技创新被动局面的问题就介绍到这了，希望介绍关于改善科技创新被动局面的3点解答对大家有用。
