大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技创新课题初中语文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科技创新课题初中语文的解答，让我们一起看看吧。
智慧教育是信息技术与教育深度融合发展的一种教育形态，是“互联网+教育”的产物，也是未来教育的发展趋势，教师在智慧教育环境下开展语文教学，只有合理创设问题情境，设计灵活开放的导学问题，建立学生主体课堂，加强对信息技术的利用，才能激发学生学习兴趣，提高学生的自主学习能力，培养学生的语文素养。
智慧教育环境下语文教学模式的创新有利于教师的教，学生的学。
1. 教师可以创设问题情境，激发学生学习兴趣。
创新语文课堂教学，教师可以利用情境创设的方式在课堂上将语文教学中的问题形象地体现出来。例如，在《春夏秋冬》一课的教学中，教师可以结合文章的主题为学生设置问题情境，让学生通过对问题的分析深刻理解春、夏、秋、冬四个季节的特点和区别。
2. 设计灵活开放的导学问题，提高学生自主学习能力
智慧教育环境下的语文教学模式变革，最重要的就是对学生自主学习能力的培养，从而提升学生的语文综合能力，提高学生的学习教育。例如，在《四个太阳》一课的教学中，教师可围绕教学重点为学生设置开放式的导学问题，拓展学生的思维，培养学生的想象力和创造力。
3. 基于学生知识经验，建立学生主体课堂。
4. 加强信息技术教学手段的利用，创设教学模式。
例如《我多想去看看》一课的教学中，教师可以利用多媒体教学工具，将课文描写的内容通过视频或图片的方式呈现出来，从而加深学生的理解，激发学生学习的兴趣。
一般用特级教师的教案选。
特级教师的教案有其独特之处，从教学目标的确定，教学流程的安排，提问的设计，练习的安排，板书的运用，课堂的小结等方面，匠心独运，别树一帜。教学中，可结结班级具体情况和学生实际，创造性地借鉴运用，可收到事半功倍之效。与时同时，可揣摩特级教师的教案设计的理念，从而创新自己的教学方法，提升课堂教学效率，从而使学生要学、会学、乐学，亲其师，信其道。
我是一名语文教师，教毕业班多年。关于这个问题，我想可以从以下几个方面考虑：
首先：明考点。初中语文阅读理解，包括两大部分，一是现代文阅读，一是文言文阅读。现代文阅读包括记叙文阅读、议论文阅读和说明文阅读。文言文阅读主要考查课本知识，再加一篇课外文言文阅读。不过，课外文言文的阅读比较简单。现代文阅读两篇，记叙文阅读是每年必考的，而议论文阅读、说明文阅读，每年会任选其一。
记叙文的阅读一般考查概括文章主要内容、概括情节;人物形象分析（描写人物的方法）;句子的表现手法（表达效果）;重点语句的理解和词语的作用;阅读感悟等。说明文的阅读考查说明的对象、说明对象的特征、说明方法及其作用、说明文的语言特色等;议论文考查议论文的论点、论据、论证及语言特色。文言文考查词语的解释，句子的翻译，内容的理解，中心的把握等。只有明白了考点，才能有的放矢去强化训练。
第二：精选文。适合初中生阅读的文章浩如烟海，漫无目的地去做题，效果不会很理想。那怎么做呢好呢？上好每一节课是关键。语文课本上的文章，是经过专家评审的。每一课都有侧重点，都扣合考点，老师备课时，深入挖掘考点，精讲精练，同学们讨论分析，日积月累，分析能力就会提高。再者：精选练习题。除了课时练上的阅读训练外，每年各省市的中招考试题，所精选的文章都是经过中招命题小组反复研究才确定下来的，每一道题都是经过精心设计的。所以，多做中考模拟试题，有助于提高阅读能力，提高答题的正确率。
第三：多阅读。适合初中生阅读的书籍很多，除了新课标必读的名著名篇外，《中学生阅读》、《读者》、《青年文摘》、《意林》、《语文报》、《初中生作文指导报》、《疯狂阅读》等书籍报纸，都适合学生阅读。每天坚持阅读半个小时，长期坚持就会有明显的提高。
到此，以上就是小编对于科技创新课题初中语文的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技创新课题初中语文的3点解答对大家有用。
