大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技创新与学校教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科技创新与学校教育的解答，让我们一起看看吧。
（1）教育具有再生产科技的功能
传递、积累和借鉴前人的科学技术成果，是科学技术本身发展和再生产的前提条件。因为科学技术不是某一个历史时代的产物，而是人类社会整个历史发展过程的结晶，是一个不断传递、积累、发展和再生产的历史过程。而教育在这一过程中起着十分重要的作用。现代教育一方面要加强基础学科传授，使人类先前所积累起来的基本科学知识、生产经验和技术得以世代相传，继承下去，传递下去，为新的更高一级层次的科学技术发展打下基础；另一方面，现代教育还要不断发展科学技术，再生产新的科学技术，创造和开拓新的科学技术领域。
（2）教育具有使科学转化为生产技术的中介作用
教育是使科学转化为技术，科学技术转化为生产力的重要途径。科学技术转化为现实的生产力的重要途径是要有一大批掌握科学技术的技术人员队伍和熟练劳动者队伍。前者将科学转化为技术，后者将技术转化为直接生产力。目前，我国科学转化为生产技术仍是一个薄弱环节，科学进步在国民经济增长率中所占的比重还十分低下，其根本原因在于我国科学研究成果转化为生产技术、转化为直接生产力的效率太低。要想改变这种局面，重要的一个条件，就是必须大力发展教育事业，改革和完善教育体系，重视现代教育在科学变为生产技术中的作用。
（3）教育是科技再生产的最有效形式
教育是把人类长期所积累的科学知识、生产技术，经过有目的地选择、提炼、加工、概括而进行传递的，同时在传递过程中又有科学的讲教授传递方法和手段，因此效率比较高。所以，现代教育是科学技术传递和再生产的有效形式。通过教育可以大大缩短科学技术再生产的必要劳动时间。
这个是诡辩，是文盲创新多还是有文化的创新多。
有个孩子不好好学习，用他的话不想接受这种应试教育，想驳斥爱因斯坦的相对论。我不能否认爱因斯坦不是神，理论不一定完全正确，但是您都不了解什么是相对论，您驳斥什么，只是为了反对而反对？
一个老技术工人曾经提起过一件事，有一习惯是他们行业口口相传，师父让徒弟领会，徒弟百思不得其解，后来一个大学生到他们那儿实习，跟岗一段时间发现了这个习惯，然后用理论总结出来，大家就都明白是怎么回事儿了，而且不需要徒弟长时间在工作中自己领会。
所有的文化都是由教育来的，无法否认现在的教育是大众教育，更像是流水线，但是同样没有教育基础，靠着经验搞创新就是空中楼阁。
到此，以上就是小编对于科技创新与学校教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技创新与学校教育的2点解答对大家有用。
