江西省科技馆智能书架，江西省科技馆智能书架介绍

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于江西省科技馆智能书架的问题，于是小编就整理了3个相关介绍江西省科技馆智能书架的解答，让我们一起看看吧。

中国科技馆暑假周一闭馆吗？

中国科技馆暑假周一会闭馆维修，中国科技馆设有“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅、公共空间展示区及球幕影院、巨幕影院、动感影院、4D影院等4个特效影院，其中球幕影院兼具穹幕电影放映和天象演示两种功能。

小学二年级的女儿，每次辅导作业时都会崩溃，每次大哭时都会说出想自杀的话，该怎么办？

谢邀，应该重视。二年级孩子您辅导作业，孩子哭很正常。但孩子说出自杀的话就不正常了。孩子能说出这种话，证明孩子比同龄孩子成熟，可能通过影视知道的多。一定要正确引导，千万别有抑郁心理。作为父母，能为孩子辅导作业很好，但要重视方法。如果你陪孩子学习经常会大吵大闹，那就不陪。或者换个人，每个孩子的花期不同，掌握知识的能力也不一样。二年级你认为简单的题目，对可孩子来说，他不一定反应过来，给他时间默默陪伴。当要生气时，就停止辅导，换一种方法。孩子有什么爱好，或者孩子喜欢玩什么玩具。转移一下注意力，你也没生气，孩子也没纠结。心情好了再去做题，可能会取得不一样效果。孩子的陪伴不是一件小事，才二年级路还很长。孩子心理健康，快乐学习对我们家长来说足矣。反之，悔之晚矣。希望能帮助您。

孩子压力大，性格内向，加之现在学校各科任务重，家长的期待高，家长的说教、唠叨会让孩子觉得自己没用，无能，特别自尊心强烈的孩子，对自己要求严格，一旦达不到自己的预判、父母的要求，心里愧疚感比一般小孩更强烈！建议家长从以下几个方面着手：

1、搞清楚孩子崩溃的原因。是因为作业太难，还是不想学习，还是和老师同学之间相处不愉快，亦或是觉得父母对要求太高，自己达不到父母想要的效果，父母一定要静下心来搞清楚孩子说出自杀其背后真正的原因，只有搞清楚了真实原因，才能对症下药。

2、要学会理解孩子。孩子上学跟我们上班一样，每天在学校会有各种经历，我们家长不得而知，就像我们上班一样，会遇到各种不开心的事。学着换位思考，理解孩子在学校的不易，学会关心孩子，开导孩子，走进孩子的内心，用心去感受孩子的内心世界。

3、控制好自己的情绪，别对孩子大喊大叫。很多家长辅导孩子作业，都会抓狂，控制不住自己的内心，说出一些辱骂孩子的话语，久而久之，这样的孩子越来越胆怯，导致孩子内心深处不敢犯错，生害怕犯错就会被骂，一想到喋喋不休的唠叨，久了会形成一定的心理压力。家长首先要做的就是控制好自己的情绪，给孩子营造一个好的氛围，让孩子轻松学习，而不是被迫学习！

我是个带孙的老太婆。我的孙孙现在七岁多了，出生就几乎是我带，我陪伴（因爸妈工作忙），去年入学，我一直陪着做作业，我与他说好，做作业要自己独立完成，不会做的再读读题目，还是不会就放着不做，等把所有题目做完再来想想这个题目，实在不理解做不出我就帮他分析、理解，让他明白了题意再完成。每天放学我接送，在回家的路上一直聊他在学校或他学习上的开心的事或不开心的事，聊到开心的我就与他一起开心，聊到不开心的就给予梳理，分析分析，讲讲道理，是他的不对指出是他的不对，他欣然接受并表示会改正。现在我的孙孙学习习惯比较好，回到家里就会完成家庭作业，成绩都在90分以上。

很理解你的心情，所以，开门见山，我的建议如下：

01 弄清楚极端情绪的根源

对于一个二年级的孩子来说如果每次辅导作业时都会崩溃，每次大哭时都会说出想自杀的话是非常不正常的。孩子的极端情绪和她对死亡的认知有直接关系。

这么小的孩子还不懂什么是死亡，一定是在写作业的过程中屡次有失败感或者被指责，这种畏惧感和压力日积月累，到了孩子无法承受的地步，她就要找一个宣泄的渠道，情绪就会爆发。

02 了解为什么崩溃的压力来自辅导作业

如果孩子只是在辅导作业时崩溃，那么压力一定是来自写作业的过程。所以，家长一定要采取科学的辅导方法：

1）在写作业之前先领着孩子把学过的知识复习一遍，尤其是当天学过的内容

在这和你分享一下我女儿在小学阶段我给她辅导作业的方法：

每天孩子放学后，先让她吃点水果，和她聊聊学校或者班上发生的有趣的事。这样做的目的，一是让孩子有一个放松的状态，二是也能培养孩子观察问题和语言表达能力，最重要的是增加亲子关系。每次看到孩子手舞足蹈或者眉飞色舞地描述那些孩子眼中的趣闻，我都特别开心。有时还故作惊讶地问上一句。

接下来我会不经意地说：宝贝，今天在学校都学什么了？ 很自然地问到学习内容。孩子很愿意分享。比如数学，我会告诉她刚才她讲的那个我忘了，宝贝能给妈妈再讲讲吗，等等。

你觉得义务教育阶段学校教育无法做到的内容是什么？

你好，我局的在义务教育阶段学校不能做到的就是学生的一个社会经验和家庭里面的一个爱，这两个是做不到的家庭的教育肯定是只有家里面做到的，所以说学校只能是去学习知识的，但是到了大学的时候就是你学习社会经验的时候了。

踏浪认为，在义务教育阶段，学生的教育结构应当是以学校教育为主体，家庭教育与社会教育为辅助的一种复合教育模式。三者相辅相成，缺一不可。三者之间有某种形式的交叉，又各有侧重。

从义务教育阶段教育结构的划分上，我们不难得出这样的结论，凡是由家庭和社会来承担的教育内容，就是学校教育无法做到的内容或是鞭长莫及的地方。

义务教育阶段家庭承担学生教育的角色与内涵。

人们都知道，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。那么，这第一任老师的教学任务和内容都有哪些?要让大家有条理地说出来，恐怕也绝非易事。下面，请大家跟着踏浪的思路，让我们一起来掰扯搿扯，作为孩子第一任老师的父母，到底应该教自己的孩子学些啥？

按现在小学一年级平均入学年龄6岁算，学生到14岁初中毕业时，正好完成九年义务教育。6~14岁，九年的时间，孩子从儿童终于成长为少年，他们在生理和心理上都发生了一系列不可逆转的变化。待人接物的礼仪与禁忌，对未来社会的恐惧与期许，三观的摇摆与确立，青春期的困惑与迷茫等等，这些都是孩子成长中所必然遭遇和经历的，它们也理所当然地成为孩子的父母所必须要研究和解答的重要课题。

• 传统礼仪教育。孩子的家庭教育，通常从学习文明礼貌开始。我们通常夸某家孩子家教好，首先是认为他(她)很懂礼貌。我国传统礼仪纷繁复杂，对孩子在这方面的教育也非一日即可速成，它需要潜移默化，润物细无声。具体内容踏浪先简单举几个例子。如进屋要敲门，见到熟人要主动热情打招呼，同长辈说话要用尊称，握手礼、鞠躬礼的正确运用，等等。父母要求孩子做到的，自己一定要先做到，这就叫言传身教。有时，家庭教育可能也会倒逼为人父母者对自身行为规范来一次升华。孩子做得不好，要对他(她)动之以情，晓之以礼，千万不能像下图所示那样简单粗暴地对待孩子。

• 励志理想教育。自己长大了要干什么？何以在这个复杂多变的社会上安身立命？这样的问题每个孩子都想过。而且随着年龄的增长，这样的想法就会越强烈，在孩子的心里甚至会经常性地产生一种焦虑烦燥情绪。针对这种情况，父母就应教导孩子人生之路尽管坎坷不平，困难重重，但只要明确了一个奋斗目标，并持之以恒地为之奋斗和努力，就一定会取得成功。失败也并不可怕，父母永远是孩子的坚强后盾，哪里跌倒了，就在哪里爬起来。这样的励志教育和挫折教育，可以让孩子明确人生奋斗的方向，并正确看待失败。

• 责任使命教育。这个阶段的孩子正处于青春叛逆期，表现在一贯在父母面前听话乖巧的孩子突然开始学会"顶嘴"了，对一些事物也开始有自己的主张了。这就是孩子"三观"始建的先兆，这时父母就有责任从成年人的角度替孩子剖析什么样的"三观"是正确的，什么样的"三现"是错误的。日久天长，久久为功，孩子在父母的帮教下，"三观"就会正确树立起来。

• 青春期教育。有很多家长对这项教育是三缄其口、讳莫如深的。究其心理，和踏浪曾经犯过的错误一样，就是源于内心深处的一种禁忌，不好意思开口和孩子谈这样的话题。感觉好像母亲和女儿之间比较好沟通，而父亲和儿子之间聊这个话题就比较尴尬。现在有专家给出个建议有需要的不妨试试，即，放一本有关青春期方面的书在孩子的书柜中，有困惑不解之处他(她)自己可以在书中找到正确答案的。

义务教育阶段社会承担学生教育的角色与内涵

社会是一个大溶炉，每个人最终都要溶入其中。在学生义务教育阶段，中小学校应当充分利用社会资源对他们开展爱国主义、爱家乡教育，培养劳动意识、服务意思，增强社会责任感，树立良好职出理念，从而使学生的综合素养得到全面的提升。

• 爱国主义教育。各地的爱国主义教育基地、国防教育基地，都是对青少年学生免费开放的。学校应该借研学旅行之机，定期组织学生参现，让学生从小就接受良好的爱国主义教育。

• 劳动观念培养。学校通过组织学生到工厂、农场、商场等劳动场所，参加一些力所能及的劳动，培养他们的劳动观念，树立热爱劳动意识，与劳动人民建立起朴素的阶级情感。让他们学会与坐享其成、好逸恶劳的坏习气说"不"。

• 服务社会意识。服务意识、公德意识、社会责任感的养成，对义务教育阶段学生来说，也非常重要。锻炼的方式有多种，参加社区服务是其中一种。学生通过义务劳动、向孤寡老人送温暖等活动，既丰富自己的社会实践履历，又对社会有了直接的认知。

• 职业角色体验。这样的职业体验与技工学校的学生实习有着本质的不同。它仅仅是一种体验，而不是以学会并且熟练地掌握某一项技能为目的。通过这样的职业体验，可以使学生对将来的职业取向有一个大致的判断，对将来高考选择志愿都是有帮助的。

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